Denisse- Organizaciones que defienden los derechos de consumidores y de las infancias expusieron que, más allá de limitar el uso del celular en las escuelas, el debate debe centrarse en exigir más transparencia y regulaciones a los algoritmos utilizados por las empresas de redes sociales.
Ciudad de México, 2 de septiembre (SinEmbargo).– Organizaciones que defienden los derechos digitales y de las infancias alertaron que limitar el uso de celulares en las escuelas es una acción mínima porque las autoridades mexicanas no han planteado iniciativas para atender el problema de fondo: la regulación de las redes sociales. De esta forma, aunque se prohíba el uso del celular durante algunas horas, los riesgos como la vigilancia, la extracción de datos personales, el uso de algoritmos y de inteligencia artificial para aprovecharse de las niñas, niños y adolescentes continúan.
Las organizaciones civiles SocialTIC, Tejiendo Redes por la Infancia, Tec-Check y El Poder del Consumidor llamaron a iniciar un diálogo nacional sobre la regulación de las redes sociales y plataformas digitales que no sólo incluya a docentes, también a las infancias, adolescentes y las personas encargadas de cuidarlos.
Fiorentina García Miramón, directora de Tec-Check, sostuvo que prohibir el uso de celulares en el salón de clases no elimina los riesgos, ya que el problema real es el diseño de las plataformas —como el scroll infinito y las recomendaciones personalizadas— que siguen activas cuando las y los menores de edad vuelven a conectarse a las redes sociales al salir de la escuela.
“Limitar el celular durante la jornada escolar puede ayudar, puede recuperar la atención, el juego, la convivencia, el aprendizaje. Pero no podemos confundir una medida dentro de l escuela con la solución al problema que tenemos enfrente. Porque cuando una niña va a salir del salón y vuelve a abrir una red social, todo aquello que busca mantener conectada sigue ahí: las notificaciones, el scroll infinito, la recomendaciones personalizadas, los likes, los filtros, los videos que empiezan automáticamente y sistemas publicitarios que aprenden qué logra captar su atención durante más tiempo”, planteó en conferencia.
Alejandro Calvillo, director de El Poder del Consumidor, mencionó que es importante no perder de vista «el diseño adictivo» que caracteriza a las redes sociales para exigirles transparencia, ya que actualmente recopilan información que empresas utilizan para realizar publicidad más personalizada.
“El modelo de negocio de las plataformas se centra en la venta de publicidad. El diseño adictivo, el uso de algoritmos y de la inteligencia artificial han logrado un poder profundamente persuasivo nunca antes existente en la publicidad. Este nivel de persuasión-manipulación es el resultado de la vigilancia y recopilación de datos muy precisos sobre los gustos, las fobias, los diálogos, las búsquedas, etcétera, etcétera, que hacen niñas, niños y adolescentes. El uso de esta información a través de algoritmos e inteligencia artificial permite dirigir la publicidad personalizada que suele aprovecharse de los aspectos más vulnerables de niñas, niños y adolescentes, agudizando inseguridad sobre su imagen física, sus adicciones a videojuegos, a la moda, a modelos de vida ajenos a su realidad, profundizando malos hábitos alimentarios, agudizando su aislamiento social, en general, afectando su salud mental”, mencionó Calvillo.
En ese sentido, Fiorentina García recordó que, como parte de un acuerdo judicial, en Estados Unidos (EU) la empresa Meta, dueña de Facebook, Instagram y WhatsApp, estará obligada a implementar protecciones para menores de edad como límites diarios de uso, pausas para interrumpir el scroll continuo, restricciones nocturnas, notificaciones silenciadas durante el horario escolar y auditorías, medidas que no replica en otros países, como México.
«Las plataformas sí pueden diseñarse de otra manera, por eso la pregunta para Meta es: Si pueden proteger mejor a un adolescente de EU, ¿por qué un adolescente en México debería recibir menos protección? La seguridad no debería depender del país donde nace una niña. Si una plataforma conoce medidas que pueden reducir riesgos para personas menores de edad, esas medidas deberían convertirse en un estándar global, no en un privilegio geográfico», expuso.
Conferencia: Más allá de la regulación del celular en las escuelas
Juan Manuel Casanova, director de la organización SocialTIC, destacó la importancia de que las plataforma digitales se hagan responsables del impacto que pueden generar sus plataformas y transparenten cómo utilizan la información que recaban. Por ejemplo, advirtió que una amenaza es que las redes sociales refuercen sus controles de acceso a ciertos contenidos con reconocimiento facial en menores de edad. «Esto significa una riesgosa recolección de datos sensibles y su posible uso con fines comerciales», planteó.
Falta consultar a las infancias
El Secretario de Educación Pública, Mario Delgado, informó este lunes que el resultado de una consulta nacional en la que participaron 565 mil 396 docentes de todo el país arrojó que 81 por ciento está a favor de establecer lineamientos para garantizar un uso seguro de la tecnología en las escuelas y que dispositivos como los celulares sean utilizados con fines pedagógicos.
El 81% de maestros está a favor de regular uso de celulares en escuelas, dice Delgado
Esta semana la SEP continuará revisando los planteamientos de docentes y otras autoridades educativas para definir los lineamientos que regularán el uso de celulares y otros dispositivos digitales en las escuelas, y posteriormente informará qué medidas se implementarán, pero Juan Martín Pérez García, coordinador de Tejiendo Redes Infancia en América Latina y el Caribe, resaltó que las autoridades no han propuesto consultar a las infancias y adolescencias.
El defensor de los derechos de la infancia recordó que centrar las medidas únicamente en restringir el uso de los celulares sería igual de ineficaz que el programa Mochila Segura, propuesto hace unos años para revisar las mochilas de estudiantes y verificar que no ingresaran armas a las escuelas. La Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) determinó en 2022 que el programa es inconstitucional porque viola los derechos fundamentales a la legalidad y seguridad jurídica de las y los menores de edad.
«Aún cuando el internet y las tecnologías digital no fueron diseñadas pensando en las infancias, son una de las poblaciones con más ejercicio de derechos en las plataformas. Por ello, no pueden quedar fuera del debate”, opinó.
Para Pérez García, escuchar a las y los menores de edad es un primer paso para reconocer que los espacios digitales son espacios donde también construyen su identidad. » No podemos sólo echar a las niñas y niños de estos espacios», expuso.
En ese sentido, Juan Manuel Casanova dijo que también debe tomarse en cuenta la opinión de las personas a cargo de las y los menores de edad para identificar qué políticas y recomendaciones pueden implementarse en los distintos niveles educativos.
«Prohibir celulares en las escuelas es una medida muy limitada, los riesgos no se van a acabar. México está en una posición de desventaja porque muchas de las plataformas digitales siguen regulaciones internacional y habrá que tener una postura mucho más fuerte. Decir: Si se regula de tal o cual manera para otro país, México debería tener, por lo menos, la misma regulación», expuso.
